Tarefa 09

Universidade aberta do Brasil (UAB, UNB )
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola -1
Professora: Rosileide Braga
Curso:Teatro
Turma: Tea 6
Tarefa 09

A importância das novas tecnologias em nossa sociedade

Em nossos dias atuais a tecnologia vem ampliando cada vez mais o nosso conhecimento, e tanto que até faculdades á distancia podemos fazer, muitas coisas são feitas a partir da tecnologia, o computador, por exemplo, e uma maquina bem utilizada para vários meios de comunicação, com ajuda da internet também, podemos fazer muitas coisas, a televisão também é um meio de expor noticias novelas, etc. Em nossos dias, desfrutamos da tecnologia em praticamente tudo o que nós fazemos, em cada trabalho, em nossas necessidades, em comunicações e até mesmo no lazer, lá está ela, simplificando o dia a dia.
Mas o que pensar de nosso mundo, se não fosse a tecnologia?
Até que ponto a tecnologia é útil pra você?
Até que ponto novas descobertas facilitarão o seu modo de viver?
Essa é a tecnologia que tanto buscamosNão só por existir, mas para todos que imaginamosPara criar, estudar e desenvolver tudo com bastante facilidade. Através dele e com os softwares livreEste profissional está com tudo.
A internet ampliando sempre o nosso conhecimentoSeja enorme e alcance todo o sucesso do mundo.

Tarefa 04

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL, UAB-UNB.
CURSO DE TEATRO-UAB/UNB
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS CONTEPORANEA NA ESCOLA
TUTOR A DISTÂNCIA: ROSILEIDE BRAGA
TITULO DA TAREFA: PLANO DE AULA
TURMA: Tea 6.

Planejado por:
Elizangela Souza
Alzeni Souza de Queiroz
João R. Verçosa Pinheiro

Sena Madureira Acre, 03/09/2009.

PLANO DE AULA

TEMA: Antiguidades Egípcias

Série:7°

OBJETIVO:

· Diversificar e incentivar a criatividade, enriquecendo as aulas.
· Adaptar a tecnologia como uma ferramenta a ser utilizada.
· Proporcionar a participação de maneira aprofundada e participativa.

JUSTIFICATIVA: Tanto ensinar, como aprender a Antiguidades Egípcias, exige do educador, desenvolver atividades de maneira ampla, podendo ser utilizado o espaço físico, e a parte tecnológica, sentimental fazendo com que eles sintam na pele tudo o que o professor quer transmitir.

CONTEÚDO: O conteúdo programático, textos complementares, materiais didáticos e até mesmo cênicos e todo recurso tecnológico.

METODOLOGIA DA AÇÃO PEDAGÓGICA:
1º momento, proporcionar uma conversa com os alunos de maneira real e criativa.
2º momento, selecionar conteúdos compatíveis com as possibilidades dos mesmos.
3º momento, propor pesquisas de conteúdos na internet.
4° momento, provocar a participação dos alunos sob suas dificuldades de acesso de utilizar o computador, e como eles receberam os conteúdos pesquisados.

AVALIAÇÃO: criar grupos e pedir para que os mesmos desenhem, cantem e usem movimentos corporais em relação aos conteúdos propostos, seja eles textos, imagens ou até mesmo pequenas filmagens feita por celulares, de maneira que tudo isso seja supervisionado pelo professor, ou seja, o diretor teatral


REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
↑ Sandler, Linda (February 25, 2008). Louvre's 8.3 Million Visitors Make It No. 1 Museum Worldwide. Bloomberg.com. Página visitada em 2008-04-17.
↑ . La Tribune. 2009-01-09. (página da notícia visitada em 2009-02-01)
↑ Monaghan, Sean M.; Rodgers, Michael (2000). French Sculpture 1800-1825, Canova. 19th Century Paris Project. School of Art and Design, San Jose State University. Página visitada em 2008-04-24.
↑ 35,000 works of art. Musée du Louvre. Página visitada em 2008-09-27.
↑ Mignot, p. 92

TAREFA 07

Universidade aberta do Brasil (UAB, UNB )
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola -1
Professora: Rosileide Braga
Curso:Teatro
Turma: Tea 6
Tarefa 07

Resenha livre

A tecnologia é muito importante para a expansão do conhecimento, da criatividade, e com o tempo o educador irá estar mais adaptado à tecnologia utilizando-a cada vez mais em seu dia-a-dia.
Diante da imagem exposta podemos perceber como a arte contemporânea está cada vez mais interligada à tecnologia, onde podemos utilizar tais recursos para melhorar o processo de ensino aprendizagem. Ela disponibiliza-nos suportes para criarmos novas formas às inovações tecnológicas.

A mão digital

As redes digitais possibilitam e organizar o ensino e a aprendizagem de forma dinâmica e variada, privilegiando a pesquisa, a interação e a personalização em múltiplos espaços e tempos presenciais e virtuais. Assim, a organização escolar precisa ser reinventada para que todos aprendam de modo mais humano, afetivo e os aspectos individual e social, os diversos métodos e tecnologias, para ajudarmos a formar cidadãos plenos em todas as dimensões.

Tarefa 05

Universidade aberta do Brasil (UAB, UNB )
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola -1
Professora: Rosileide Braga
Curso:Teatro
Turma: Tea 6

Resenha
Tecnologias contemporâneas

É preciso inicialmente, observar que as novas tecnologias possuem um importante papel no processo pedagógico, já que se vive na sociedade do Conhecimento e se vivencia, ao mesmo tempo, a reprodução de uma educação tradicional. As tecnologias de informação e comunicação podem contribuir bastante para a ruptura de processos pedagógicos pouco estimulantes e que não propiciam a criatividade do educando, pois não colocam o mesmo como produtor de conhecimento. Elas não devem ser enxergadas e empregadas como ferramentas de apoio nas aulas, ou seja, como recurso complementar às explicações do professor; devem e podem ser vistas como algo que chega para transformar a realidade do espaço de ensino-aprendizagem.
Além disso, é importante considerar que a tecnologias contemporâneas atuam para a mudança do cenário tradicional da sala de aula. O que antes era formado por um professor, agora ganha uma nova configuração. Porém, muito mais do que criar novos cenários, as tecnologias interferem também no roteiro e na atuação dos atores da educação, ou seja, modifica o desempenho dos professores e dos alunos.Nessa perspectiva, os alunos não são expectadores de um espetáculo dirigido pelo professor, mas sim, pelo processo de aprendizagem. A questão agora é saber como estas novas tecnologias, que estão incorporadas ao cotidiano das sociedades contemporâneas, devem trabalho para a melhoria do processo educacional. Vamos a eles. A tecnologia engloba todas as técnicas de seu estudo. Assim, entende-se por inovação tecnológica a aplicação de qualquer método ou instrumento, descoberto por meio A tecnologia nos transborda, nos informa, através de vários meios, de várias redes da internet, e temos como exemplo letras de músicas, é a pesquisa que fiz. Na verdade quanto mais nós aprendemos com a tecnologia, nos tornamos úteis para si mesmos, quanto para a nossa sociedade.
Um último a ser considerado é que a tecnologias contemporâneas, é uma alternativa de mudança do sistema educativo. Ele deve ser um elemento desencadeador de uma nova estrutura pedagógica, colocando o educando como o maior agente do processo educativo, estimulando a sua criatividade e raciocínio. Assim as novas tecnologias irar ampliar e melhor a nossa aprendizagem. A tecnologia é indispensável quanto a nossa educação.


Fonte: do livro da nossa unidade
Da disciplina tecnologias contemporâneas na escola.

Tarefa 03

Texto Wiki

O uso de novas tecnologias é essencial para a atualização e aprimoramento tanto do professor quanto do aluno em sala de aula, precisamos nos adaptar às mudanças e caminharmos lado a lado com as mesmas, pois tornou-se impossível estar no mercado de trabalho de forma dinâmica sem a inserção da tecnologia em sala de aula. As tecnologias nas escolas vão ajudar tantos os alunos como os professores, na transmissão de conhecimentos, de forma mais rápida e mais segura. Vai favorecer o intercâmbio entre as sociedades do planeta terra. O educador vai ter um papel tutorial, vai haver trocas de conhecimentos e inovações entre o educando e o educado.
Pólo de Sena Madureira-Acre
Elisangela Souza de Lima.

Tarefa 02

A letra da minha música
Criei um blog
Para poder me atualizar
Não conhecia a internet.
Agora chego lar (BIS)
Vou poder me atualizar
Vou entra na rede
A sociedade pode visitar.
Meu blog já está lar (BIS)
Vamos lar, vamos se comunicar.
A tecnologia veio pra ficar
Vamos lar, vamos se atualizar.
Com a internet todos podem acessar (BIS).

Atividade 01

Universidade aberta do Brasil (UAB, UNB )

Novas tecnologias com a sociedade a educação e a arte

Como o desenvolvimento tecnológico dos últimos trinta ou quarenta anos, em todos os setores de atividades, gerou, inegavelmente, profundas transformações. O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, assim econômicas e culturais na sociedade contemporânea. A relação entre desenvolvimento tecnológico e transformações sociais, no entanto, é uma relação complexa. Embora possamos imaginar que exista um padrão ou uma tendência geral dessas transformações, cada atividade humana sofreu transformações singulares de acordo com suas próprias especificidades históricas e sociais. Além disso, o impacto que uma prática social sofre com o desenvolvimento tecnológico não é uniforme e universal. Diversos fatores interagem para que ocorram desigualdades e diferenciações nas formas como esse desenvolvimento atinge uma prática social.
Assim sendo, quando falamos em aumento de interatividade e de formas de comunicação mais horizontais, como resultado do desenvolvimento tecnológico, queremos nos referir na verdade a um aumento do acesso aos meios de produção e circulação de informações e a um determinado uso que os sujeitos fazem desses meios. No entanto, o acesso a essas tecnologias é desigual e diferenciado, tanto por questões sociais e econômicas quanto por questões culturais e até mesmo por questões ideológicas e religiosas. O uso que os sujeitos fazem das tecnologias de informação e comunicação também é desigual e diferenciado, também por questões sociais, ideológicas, econômicas e culturais.
Hoje podemos perceber que uma nova civilização está emergindo devido às novas tecnologias. Isso acarreta novos estilos de vida: no trabalho, na família, na economia, na política, na escola, na cultura e no meio ambiente. Por exemplo, na educação será preciso entender essas novas características colocadas após os avanços tecnológicos, procurando buscar uma maior estabilidade na sociedade.
A cibercultura "é o conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento, de valores que se desenvolvem juntamente com o crescimento do ciberespaço" (LÉVY, 1999, p.17), ou seja, seu significado interfere diretamente na educação, por ser uma nova tecnologia que transmite informações variadas para as pessoas, causando um rompimento na pedagogia de transmissão (forma de ensino voltado apenas para atransmissão de informações ou conhecimentos) que ainda hoje continua sendo usada pelos professores. Isso significa que as novas tecnologias repercutem no modelo pedagógico utilizado ontem, hoje e amanhã. Este modelo está sempre em construção, influenciando a relação entre educadores e educados, o conteúdo curricular e os modelos metodológicos da educação.
Inteligente que o ser humano, mas agora com o aumento constante e progressivo da troca de conhecimentos pela internet, o que se busca de fato é a inteligência coletiva, a saber, a valorização, a utilização otimizada e a criação de sinergia entre as competências, as imaginações e as energias intelectuais, qualquer que seja sua diversidade qualitativa e onde quer que esta se situe. Esse novo ideal pode não ser alcançado, pois a rigidez institucional predominante nos governos procura regular e controlar as novas tecnologias, defendendo assim sua individualidade através, por exemplo, de um conteúdo curricular estanque. E é neste contexto que a educação se insere, pois à busca de valorização da competência do ensino também está incluído nos seus objetivos, e a falta de um maior aprimoramento dos professores e de uma melhor interação entre docentes, discentes e a tecnologia, torna ainda mais difícil alcançar um ensino de qualidade. Essa interação pode ser possível quando a cibercultura é vista da seguinte forma: " com esse novo suporte de informação e de comunicação emergem gêneros de conhecimento inusitados, critérios de avaliação inéditos para orientar o saber qualquer política de educação terá que levar isso em conta, isto é, o avanço tecnológico proporcionado pela internet, fez surgir novas maneiras de adquirir informações e conhecimentos, causando conseqüentemente o aparecimento de novas normas regulamentares para educação.