Universidade aberta do Brasil (UAB, UNB )
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola -1
Professora: Rosileide Braga
Curso:Teatro
Turma: Tea 6
Tarefa 09
A importância das novas tecnologias em nossa sociedade
Em nossos dias atuais a tecnologia vem ampliando cada vez mais o nosso conhecimento, e tanto que até faculdades á distancia podemos fazer, muitas coisas são feitas a partir da tecnologia, o computador, por exemplo, e uma maquina bem utilizada para vários meios de comunicação, com ajuda da internet também, podemos fazer muitas coisas, a televisão também é um meio de expor noticias novelas, etc. Em nossos dias, desfrutamos da tecnologia em praticamente tudo o que nós fazemos, em cada trabalho, em nossas necessidades, em comunicações e até mesmo no lazer, lá está ela, simplificando o dia a dia.
Mas o que pensar de nosso mundo, se não fosse a tecnologia?
Até que ponto a tecnologia é útil pra você?
Até que ponto novas descobertas facilitarão o seu modo de viver?
Essa é a tecnologia que tanto buscamosNão só por existir, mas para todos que imaginamosPara criar, estudar e desenvolver tudo com bastante facilidade. Através dele e com os softwares livreEste profissional está com tudo.
A internet ampliando sempre o nosso conhecimentoSeja enorme e alcance todo o sucesso do mundo.
quarta-feira, 7 de outubro de 2009
Tarefa 04
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL, UAB-UNB.
CURSO DE TEATRO-UAB/UNB
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS CONTEPORANEA NA ESCOLA
TUTOR A DISTÂNCIA: ROSILEIDE BRAGA
TITULO DA TAREFA: PLANO DE AULA
TURMA: Tea 6.
Planejado por:
Elizangela Souza
Alzeni Souza de Queiroz
João R. Verçosa Pinheiro
Sena Madureira Acre, 03/09/2009.
PLANO DE AULA
TEMA: Antiguidades Egípcias
Série:7°
OBJETIVO:
· Diversificar e incentivar a criatividade, enriquecendo as aulas.
· Adaptar a tecnologia como uma ferramenta a ser utilizada.
· Proporcionar a participação de maneira aprofundada e participativa.
JUSTIFICATIVA: Tanto ensinar, como aprender a Antiguidades Egípcias, exige do educador, desenvolver atividades de maneira ampla, podendo ser utilizado o espaço físico, e a parte tecnológica, sentimental fazendo com que eles sintam na pele tudo o que o professor quer transmitir.
CONTEÚDO: O conteúdo programático, textos complementares, materiais didáticos e até mesmo cênicos e todo recurso tecnológico.
METODOLOGIA DA AÇÃO PEDAGÓGICA:
1º momento, proporcionar uma conversa com os alunos de maneira real e criativa.
2º momento, selecionar conteúdos compatíveis com as possibilidades dos mesmos.
3º momento, propor pesquisas de conteúdos na internet.
4° momento, provocar a participação dos alunos sob suas dificuldades de acesso de utilizar o computador, e como eles receberam os conteúdos pesquisados.
AVALIAÇÃO: criar grupos e pedir para que os mesmos desenhem, cantem e usem movimentos corporais em relação aos conteúdos propostos, seja eles textos, imagens ou até mesmo pequenas filmagens feita por celulares, de maneira que tudo isso seja supervisionado pelo professor, ou seja, o diretor teatral
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
↑ Sandler, Linda (February 25, 2008). Louvre's 8.3 Million Visitors Make It No. 1 Museum Worldwide. Bloomberg.com. Página visitada em 2008-04-17.
↑ . La Tribune. 2009-01-09. (página da notícia visitada em 2009-02-01)
↑ Monaghan, Sean M.; Rodgers, Michael (2000). French Sculpture 1800-1825, Canova. 19th Century Paris Project. School of Art and Design, San Jose State University. Página visitada em 2008-04-24.
↑ 35,000 works of art. Musée du Louvre. Página visitada em 2008-09-27.
↑ Mignot, p. 92
CURSO DE TEATRO-UAB/UNB
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS CONTEPORANEA NA ESCOLA
TUTOR A DISTÂNCIA: ROSILEIDE BRAGA
TITULO DA TAREFA: PLANO DE AULA
TURMA: Tea 6.
Planejado por:
Elizangela Souza
Alzeni Souza de Queiroz
João R. Verçosa Pinheiro
Sena Madureira Acre, 03/09/2009.
PLANO DE AULA
TEMA: Antiguidades Egípcias
Série:7°
OBJETIVO:
· Diversificar e incentivar a criatividade, enriquecendo as aulas.
· Adaptar a tecnologia como uma ferramenta a ser utilizada.
· Proporcionar a participação de maneira aprofundada e participativa.
JUSTIFICATIVA: Tanto ensinar, como aprender a Antiguidades Egípcias, exige do educador, desenvolver atividades de maneira ampla, podendo ser utilizado o espaço físico, e a parte tecnológica, sentimental fazendo com que eles sintam na pele tudo o que o professor quer transmitir.
CONTEÚDO: O conteúdo programático, textos complementares, materiais didáticos e até mesmo cênicos e todo recurso tecnológico.
METODOLOGIA DA AÇÃO PEDAGÓGICA:
1º momento, proporcionar uma conversa com os alunos de maneira real e criativa.
2º momento, selecionar conteúdos compatíveis com as possibilidades dos mesmos.
3º momento, propor pesquisas de conteúdos na internet.
4° momento, provocar a participação dos alunos sob suas dificuldades de acesso de utilizar o computador, e como eles receberam os conteúdos pesquisados.
AVALIAÇÃO: criar grupos e pedir para que os mesmos desenhem, cantem e usem movimentos corporais em relação aos conteúdos propostos, seja eles textos, imagens ou até mesmo pequenas filmagens feita por celulares, de maneira que tudo isso seja supervisionado pelo professor, ou seja, o diretor teatral
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS
↑ Sandler, Linda (February 25, 2008). Louvre's 8.3 Million Visitors Make It No. 1 Museum Worldwide. Bloomberg.com. Página visitada em 2008-04-17.
↑ . La Tribune. 2009-01-09. (página da notícia visitada em 2009-02-01)
↑ Monaghan, Sean M.; Rodgers, Michael (2000). French Sculpture 1800-1825, Canova. 19th Century Paris Project. School of Art and Design, San Jose State University. Página visitada em 2008-04-24.
↑ 35,000 works of art. Musée du Louvre. Página visitada em 2008-09-27.
↑ Mignot, p. 92
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